Autor: GKS

Mary Jane Logan McCallum (Author), Adele Perry (Author)

Structures of Indifference examines an Indigenous life and death in a Canadian city and what it reveals about the ongoing history of colonialism. At the heart of this story is a thirty-four-hour period in September 2008. During that day and half Brian Sinclair, a middle-aged, non-Status Anishinaabeg resident of Manitoba’s capital city, arrived in the emergency room of the Health Sciences Centre, Winnipeg’s major downtown hospital, was left untreated and unattended to, and ultimately died from an easily treatable infection. His death reflects a particular structure of indifference born of and maintained by colonialism.

McCallum and Perry present the ways in which Sinclair, once erased and ignored, came to represent diffuse, yet singular and largely dehumanized ideas about Indigenous people, modernity, and decline in cities. This story tells us about ordinary indigeneity in the city of Winnipeg through Sinclair’s experience and restores the complex humanity denied him in his interactions with Canadian health and legal systems, both before and after his death.

Structures of Indifference completes the story left untold by the inquiry into Sinclair’s death, the 2014 report of which omitted any consideration of underlying factors, including racism and systemic discrimination.

Helga Elisabeth Bories-Sawala / Thibault Martin (†) 

Cette étude se présente en trois volumes. Elle analyse la place allouée à l’histoire autochtone dans l’enseignement et à l’image qu’il transmet des Autochtones et de leur rôle dans l’histoire canadienne et québécoise ainsi que la constitution implicite ou explicite d’un NOUS collectif par rapport à l’AUTRE. Un premier volume retrace l’évolution des contenus et des discours des manuels d’histoire du Québec depuis les années 1980 au programme « Histoire et éducation à la citoyenneté « au second cycle de l’enseignement secondaire et des manuels actuels du primaire. Le second volume s’intéresse à la perception de l’histoire autochtone dans la conscience des jeunes, aussi bien francophones, anglophones et autochtones en analysant un millier de copies d’élèves à travers le Québec. Dû aux retards dans la publication des manuels définitifs du nouveau programme „Histoire du Québec et du Canada“ des années 2016-17-18, leur analyse sera réservée à un troisième volume (prévu pour 2019). Pour conclure l’ensemble, le discours majoritaire dans l’enseignement de l’histoire nationale y sera confronté à celui de manuels d’histoire autochtones conçus spécialement pour eux.

Que la publication en ligne des résultats de cette recherche les mettant gratuitement à la disposition de tous serve à concevoir un meilleur enseignement de l’histoire commune des Québécois est notre souhait qui accompagne le lancement de l’ouvrage. Il aura lieu officiellement le 12 octobre prochain, de 10:30 à 12:00 heures, à l’université du Québec en Outaouais, dans le cadre d’un hommage à Thibault Martin

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