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Aktuelles Ausschreibungen

Job Offer: Assistant/Associate Professor in the History of First Nations and Indigenous Art and Cultural Practices

Department of Art History, Visual Art and Theory, University of British Columbia, Vancouver, BC/Canada

The Department of Art History, Visual Art and Theory invites applications for a tenure-stream appointment at the rank of Assistant Professor or Associate Professor in the field of historical and contemporary First Nations and Indigenous Art and Cultural Practices. Scholars with any research specialization in First Nations / Indigenous North American studies are welcome to apply. The successful candidate will be an active scholar in the most advanced theoretical and methodological concerns of the field.

Applicants must have a PhD (or have sucessfully defended their dissertation) in art history or a related discipline by the position start date. They are expected to provide strong evidence of active and excellent research, and to demonstrate a record of, or potential for, high-quality teaching at the undergraduate and graduate levels. The successful candidate will be required to teach the history of Indigenous arts from the Pacific Northwest and will be expected to maintain an active program of research, publication, teaching, graduate supervision and service.

UBC, one of the largest and most distinguished universities in Canada, has excellent resources for scholarly research. The Art History program offers a diploma, BA, MA, and PhD degrees, and partners with departmental programs in Visual Art and in Critical and Curatorial Studies. This position presents the opportunity to engage with an interdisciplinary group of scholars within the larger academic community, including the First Nations and Indigenous Studies program, the Institute for Critical Indigenous Studies, the Museum of Anthropology, the Peter A. Allard School of Law, and the Institute for Gender, Race, Sexuality and Social Justice. In addition there is an active community of Indigenous artists working in Vancouver.

Applicants should apply through the UBC Faculty careers website and be prepared to upload the folloing in the order listed:

  • a letter of application
  • a detailed curriculum vitae
  • statement of research and teaching philosophies
  • a sample dissertation chapter or scholarly paper
  • evidence of teaching potential and effectiveness
  • a one-page statement identifying the applicant’s contributions, or potential contributions, to diversity, along with their ability to work with a culturally international student body

Applicants should arrange to have three confidential letters of reference submitted by email to this email address or by mail to:

Professor Scott Watson
Chair
Art History Search Committee
Department of Art History, Visual Art and Theory
University of British Columbia
400 – 6333 Memorial Road
Vancouver, BC
V6T 1Z2
Canada

The anticipated start date of employment is as early as July 1, 2017.

This position is subject to final budgetary approval. Salary will be commensurate with qualifications and experience.

Deadline: Applications and all supporting materials must be received by September 30, 2016. Review of applications will begin soon after this date and will continue until the position is filled.

UBC hires on the basis of merit and is strongly committed to equity and diversity within its community. We especially welcome applications from visible minority group members, women, Abriginal persons, persons with disabilites, persons of minority sexual orientations and gender identities, and others with the skills and knowledge to productively engage with diverse communities. All qualified candidates are encouraged to apply, however Canadians and permanent residents will  be given priority.

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Job Offer: TESOL Teacher at private school in Fulda

The innovative bilingual private school Private Realschule Fulda, Bildungsunternehmen Dr. Jordan is located in the heart of Germany, in the beautiful Baroque city of Fulda. The school is looking for energetic native speakers of English, who have a Master’s degree in TESOL or a related field (second language pedagogy, etc.) to teach English language and content-based English classes for the student’s grades 5 – 10.

The classes are small, with no more than 24 students and the school offers their teachers a collegial work atmosphere. Preferred are candidates who have teaching experience or experience living abroad and basic proficiency or higher in German.

The position is a full-time position beginning in late August 2016 with a duration of one year, which can be prolonged to a permanent position. Interest applicants should send a full application to Dr. Anja Schäfer, Headmistress of the bilingual sector.

For questions on the job and further information, please contact Barbara Falk.

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Aktuelles Ausschreibungen

„Kleine Fächer – Große Potentiale“: Richtlinie zur Förderung von wissenschaftlichem Nachwuchs in den geistes- und sozialwissenschaftlichen Kleinen Fächern

Ausschreibung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung

Deutschland verfügt traditionell über eine starke Forschung in den Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften, die hohe internationale Anerkennung erfährt. Einen besonderen Beitrag leisten in diesem Bereich die sogenannten „Kleinen Fächer“ (darunter auch die Kanadistik; eine vollständige Liste der „Kleinen Fächer“ finden Sie hier). Kleine Fächer sind in sich wertvoll. Sie sind ein wichtiger Bestandteil des vielfältigen universitären Fächerspektrums und prägen die Wahrnehmung und Wertschätzung deutscher Universitäten im Ausland. Gerade Kleine Fächer können in einem hohen Maße zur Profil- und Strukturbildung einer Universität beitragen. Sie besitzen besondere Kompetenzen in der interdisziplinären Zusammenarbeit und fördern mit ihren weltweiten Partnerschaften die internationale Vernetzung der deutschen Universitäten.

Kleine Fächer gewährleisten durch ihre Vielfalt die Fähigkeit des wissenschaftlichen Systems, auf wechselnde geopolitische, gesellschaftliche und technologische Herausforderungen und auf neue politisch und wirtschaftlich relevante Entwicklungen zu reagieren. Sie liefern eine Fülle an Wissen über kulturelle, wirtschaftliche und soziale Entwicklung und schaffen so wichtige Grundlagen für Entscheidungen zu aktuellen Herausforderungen.

Wissenschaftler_innen aus Kleinen Fächern arbeiten an Forschungsprojekten zur Erschließung, Sicherung, Vergegenwärtigung und Aufarbeitung unseres kulturellen Erbes, operieren dabei auf modernen Grundlagen und bilden zeitliche und gesellschaftliche Wissensbrücken aus. Ihre Forschung sichert die Kenntnis der Vergangenheit und bildet einen wichtigen Grundstein für die Forschung zu globalen Herausforderungen der Moderne.

Kleine Fächer können Großes leisten! Deshalb trägt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) – aufsetzend auf den Leistungen der Universitäten und der Länder – durch seine Förderprogramme bereits in erheblichem Maße zur Stärkung der Kleinen Fächer bei.

Damit die Vielfalt und Diversität dieser wichtigen Gruppe der Fächer weiterhin gestärkt wird und ihre Besonderheiten eine adäquate Beachtung und Sichtbarkeit finden, möchte das BMBF die Zukunftsträger_innen der Kleinen Fächer, Nachwuchswissenschaftler_innen mit ihren innovativen Forschungsideen unterstützen und dabei die Forschungsrahmenbedingungen der Kleinen Fächer stärken.

Gegenstand der Förderung sind Forschungsvorhaben (Einzelvorhaben) an Universitäten und außeruniversitären Forschungseinrichtungen, die relevante Fragestellungen der geistes- und sozialwissenschaftlichen Kleinen Fächer gegebenenfalls in einem interdisziplinären Rahmen adressieren, zur weiteren Qualifizierung sowie Förderung der wissenschaftlichen Selbständigkeit der Nachwuchswissenschaftler_innen geeignet sind, Kooperationen und Vernetzungen fördern und das jeweilige Fach stärken.

Die Förderung ermöglicht die Durchführung eines selbst gewählten Forschungsvorhabens an einer deutschen Universität oder außeruniversitären Forschungseinrichtung. Die Nachwuchswissenschaftler_innen entscheiden frei, wo ihnen in Deutschland die besten Rahmenbedingungen für ihre Arbeit geboten werden. In den Jahren 2016, 2017 und 2018 werden jeweils bis zu zehn Forschungsvorhaben von Nachwuchswissenschaftler_innen zur Förderung ausgewählt. Die Förderung beträgt pro Vorhaben bis zu 100 000 € jährlich (somit maximal 300 000 € für drei Jahre).

Erwartet wird eine nachhaltige Nutzung der wissenschaftlichen Ergebnisse, die für die Wissenschaftscommunity und die breite Öffentlichkeit sichtbar und zugänglich gemacht werden sollten. Neben Publikationen umfasst dies auch geeignete Maßnahmen zum Wissenstransfer wie Seminare, Konferenzen und Kolloquien. Zur Sicherstellung einer späteren wissenschaftlichen Nutzung der Forschungsergebnisse ist ein frühzeitiger nationaler und internationaler Austausch auch transdisziplinär explizit gewünscht.

Nicht gefördert werden Forschungs- und Entwicklungsarbeiten, die keine innovativen Ansätze erkennen lassen, reine Machbarkeitsstudien oder Literaturüberblicke sowie Ansätze, die nicht über den aktuellen Forschungsstand hinausgehen.

Detaillierte Informationen zu Bewerbungsvoraussetzungen, Zuwendungsbestimmungen, Auswahlverfahren etc. finden Sie auf der Webseite des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.

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Aktuelles Ausschreibungen Call for Papers Veranstaltungen

DEADLINE EXTENDED! Call for Papers: Revisiting Suburbia – Revisiter les espaces périurbains

February 17-19, 2017, Grainau, Germany
38th Annual Conference of the Association for Canadian Studies in German-speaking Countries

Canada, over the last several decades, has become not only a highly urbanized country but, in fact, “an overwhelmingly suburban nation” (Bourne 1991: 25, emphasis added). There is little doubt that Canada’s urban experience in the early part of the 21st century is actually, in large parts, a suburban experience. And while suburbia as such is not a new topic for academia, suburban Canada has undergone massive changes over the last few decades. As the Canadian space economy has been restructured through processes of global economic change, the spatial structure of Canadian metropolises and the relations between centre and suburbs have been modified accordingly. Changing immigration and internal migration trends have had a notable impact not just on the traditional immigrant reception areas of the inner cities, but on the outer city as well, with an increase in ethnic diversity as well as the emergence of ethnoburbs. Socioeconomic polarization and poverty have taken root in the suburbs, just as new lifestyles and family arrangements have found spaces in suburbia, which today appears more diverse, more vibrant and less homogeneous than ever before. “We’re a long way from Levittown, Dorothy”, as Drummond & Labbé (2013: 46) succinctly put it. So…

  • How to make sense of the changing spatial structures and patterns of Canadian sub-/urbanisms?
  • What historical and current factors can explain the emergence of new suburban landscapes?
  • What drives economic restructuring, socioeconomic segregation, cultural and social innovation in present-day Canadian suburbia?
  • How do demographic and sociocultural values change impact on the politics of suburbia and city?
  • How is all of this reflected in cultural constructions of city and suburbia? And how do these cultural constructions influence value systems, moral codes, and political decision-making?
  • If suburbia becomes more elusive than ever – as space, as place, as utopia or dystopia – do we need new concepts and approaches to comprehend contemporary sub-/urban life in Canada?

Call for papers

The Association for Canadian Studies in German-speaking Countries aims to increase and disseminate a scholarly understanding of Canada. Its work is facilitated primarily through seven disciplinary sections, but it is decidedly multidisciplinary in outlook and seeks to explore avenues and topics of, and through transdisciplinary exchange. For its 2017 annual conference, the Association thus invites papers from any discipline that speak to the conference theme of “revisiting suburbia” with a Canadian or comparative focus. (Papers can be presented in English, French or German.) We are particularly – but not exclusively – interested in the following four main aspects:

1) Cultural production in and of suburbia
à investigating both the production of (changing?) cultural representations of Canadian suburbia, e.g. in literature, film, music, architecture or fine art, as well as the changing conditions of suburban cultural production themselves; addressing the overreaching question of how Canadian culture has been changed from and by the suburbs and their residents

2) Diversity, discrimination and inclusion in suburbia
à analyzing the processes of socioeconomic change in Canadian suburbia, their causes and rationales as well as their implications for social cohesion and political life; shedding some light onto the transformations of the social and their connections to other spheres of Canadian life

3) Post-suburban restructuring? Economics, governance, and sustainability
à exploring the intersections and connections between space, nature and the ecological, the political, the economic and the social, as they are configured within a wider, “post-suburban” landscape

4) Contesting (conceptual) boundaries: between city, (post-)suburbia and the rural
à focusing on the changing meanings and conceptual understandings of suburbia and the urban (and the rural) in general; charting possible new avenues for research on Canadian cities and suburban spaces in their various guises

Contact and abstract submission

Paper proposals/abstracts of max 500 words should outline:
– methodology and theoretical approaches chosen,
– content/body of research
– which of the four main aspects outlined above the paper speaks to (if any).
In addition, some short biographical information (max. 250 words) should be provided, specifying current institutional affiliation and position as well as research background with regard to the conference topic and/or four main aspects.

Abstracts should be submitted to the GKS no later than June 5, 2016 to the GKS Administration Office – which also acts as a general inquiry contact point.

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Ausschreibung verlängert! Stipendium des Bayerischen Ministerpräsidenten zur Förderung von Québec-Studien 2016

Stipendium QuebecIm Rahmen der Kooperationsvereinbarung zwischen Bayern und Québec bietet der Bayerische Ministerpräsident für 2016 wieder drei bis fünf Stipendien à 1500,– Euro zur Förderung der Québec-Studien an.

Vergaberichtlinien:

  • Personenkreis: Studierende, die an einer bayerischen Universität oder Hochschule für angewandte Wissenschaften immatrikuliert sind und ihre Zulassungsarbeit, Magister-, Master-, Bachelor- oder Diplomarbeit über ein Thema schreiben, das inhaltlich oder methodisch einen wesentlichen Bezug zu Québec aufweist.
  • Aufenthaltsdauer: 4 – 6 Wochen
  • Die Studierenden, die ein Stipendium erhalten, verpflichten sich, der Bayerischen Staatskanzlei als Nachweis ein Exemplar der abgeschlossenen Arbeit zur Verfügung zu stellen.
  • Die Auswahl unter den Bewerbungen trifft eine Kommission aus Vertretern des Instituts für Kanada-Studien an der Universität Augsburg, der Wissenschaftlichen Koordinierungsstelle Bayern-Québec und der Bayerischen Staatskanzlei.

Bitte richten Sie Ihre Bewerbungen bis zum 31.05.2016 an folgende Adresse:

Frau Prof. Dr. Sabine Schwarze
Lehrstuhl für Romanische Sprachwissenschaft
Universität Augsburg
Universitätsstr. 10
86135 Augsburg
(Tel. 0821/598-2740)

Mit der Bewerbung einzureichende Unterlagen:

  • Tabellarischer Lebenslauf
  • Motivationsschreiben
  • Nachweis über gute französische und englische Sprachkenntnisse
  • Kurzbeschreibung des Projekts und Begründung der Notwendigkeit einer Vorortrecherche in Québec
  • Stellungnahme des Betreuers der Arbeit

Hier geht es zur Ausschreibung auf der Webseite der Universität Augsburg.