Skip to content
Kategorien
Aktuelles Ausschreibungen

Job Opportunity: Full-Time Teaching Fellow

Johannes Gutenberg-University, Mainz (Germany), Department of English and Linguistics

The Department of English and Linguistics is seeking to appoint a native speaker of (British) English as a full-time teaching fellow from 1 October 2017 (fixed-term, two years, with the possibility of extension).

Expected qualifications: MA or PhD in English or related Literatures or a related subject, some teaching experience; TESOL or similar certificate an advantage

Duties:

  • teaching 8 hours/week
  • courses comprise language classes (essay/academic writing), thematic cultural studies courses, possibly literature seminars at Bachelor level
  • conducting and invigilating exams, performing general tasks in the department (if needed), e.g. proofreading, taking minutes in exams, conducting language tests

German language skills an advantage, but not a must. All courses in the Department of English and Linguistics are taught in English.

Please direct applications and queries to Prof. Dr. Rainer Emig.

Deadline for applications: 15 March 2017.

Kategorien
Aktuelles Ausschreibungen

Job Offer: Instructor „New Media And Digital Storytelling“

The Institute for Critical Indigenous Studies (CIS) at UBC-Vancouver invites applications for a tenure-track teaching and educational leadership position at the rank of Instructor, with starting date of 1 July 2017.

Area of Specialization: New Media and Digital Storytelling

The successful candidate must hold a Ph.D. and have teaching experience and scholarly expertise in the area of new media and digital storytelling. The Institute seeks candidates with interdisciplinary interests and experience in new media practices and pedagogy, with an emphasis on the crafts, theories, and technologies as utilized by and relevant to Indigenous peoples. Candidates should have a demonstrated history of teaching (or potential for excellent teaching of) media studies and/or critical Indigenous studies. Expertise in innovative and progressive areas of relevant teaching and practice that exemplify the cutting-edge intersections among new media, critical Indigenous studies, and digital storytelling are distinct assets. We welcome submissions from a range of relevant disciplines, including creative writing, journalism, literary studies, media studies, and the digital humanities.

Aside from maintaining an excellent record of teaching, supervision, educational leadership, and service, it is expected that the successful candidate will continue to grow and develop the Institute’s strong relationships with local community and media outlets, liaising with the First Nations and Indigenous Studies (FNIS) Program Chair and Institute Director(s) to develop and sustain productive and reciprocal spaces for the knowledge-sharing of Indigenous new media practices and training grounds for students to develop research and technical skills in the field. The normal teaching assignment for an Instructor is six 3-credit courses over the academic year. Courses will range across the curriculum from first-year introductory undergraduate courses and upper-level seminars to graduate seminars and supervision (upon approval by the Faculty of Graduate and Postdoctoral Studies). There is potential for cross-appointment with other academic units, but primary teaching and service responsibilities will be within the Institute for Critical Indigenous Studies. For more information about FNIS, visit fnis.arts.ubc.ca.

This is a tenure-track position and the successful candidate will be reviewed for reappointment, tenure, and promotion in subsequent years in accordance with the Collective Agreement. For a description of the Instructor rank and criteria for reappointment and promotion, visit this website.

Applications should include a cover letter, curriculum vitae, a statement of teaching interests, orientation, and philosophy, and evidence of teaching abilities and effectiveness (such as course outlines and student evaluations).  Applicants are asked to arrange to have three confidential signed letters of recommendation submitted directly by the referees. Review of applications will begin immediately following the deadline. Please forward materials in care of Daniel Heath Justice, Chair, First Nations and Indigenous Studies, Institute for Critical Indigenous Studies, University of British Columbia, at this email address.

Completed applications (and reference letters) must be received by 28 February 2017.

This position is subject to final budgetary approval. Salary will be commensurate with qualifications and experience.

The University of British Columbia hires on the basis of merit and is strongly committed to employment equity and diversity within its community. We especially welcome applications from Indigenous persons, members of visible minority groups, women, persons with disabilities, persons of minority sexual orientations and gender identities, and others with the skills and knowledge to engage productively with diverse communities. We encourage all qualified persons to apply; Canadian citizens and permanent residents of Canada will, however, be given priority.

Contact:
Inquiries regarding this job posting can be directed to this email address.
Website.

Kategorien
Aktuelles Call for Papers Veranstaltungen

CfP: „Changing Social Connections in Time and Space“

42nd Annual Meeting of the Social Science History Association (SSHA), November 2 – 5, 2017, Montreal, Quebec/Canada

The Race/Ethnicity network of the Social Science History Association welcomes submissions to this year’s conference theme „Changing Social Connections in Time and Space.“ Papers and panels on topics that address the conference theme are welcome, including:

  • „Scholars Ignored:“ Patterns of Exclusion in Academia
  • Social Movements and Politics
  • History and Memories of Rights Battles
  • Pedagogy, preservation/continuity of struggle
  • Defining an Intersectional Politics
  • Sexuality, Solidarities, and Networks of Activism
  • Race and Politics: Panels addressing the contemporary political situation
  • The Far Right Movements
  • The Far Right and Racialization
  • Reisstance to Far Right Movements
  • White Nationalism, the construction of Whiteness
  • Refugees
  • Racialization
  • Criminalization as Racialization
  • Spatialization of Racialization (e.g. ghettos and internment camps)
  • Intersections of Race and Religion
  • First Nations: Histories, Activism

The deadline for sumbission of abstracts is March 3, 2017, and the submission portal is now open at this web address. Please not: All SSHA requires to submit at this point is an abstract. You can find more information at the SSHA’s website.

Graduate student papers are especially welcome and funding is available to assist with conference travel. The new application process for funding can be found here. If you would be interested in putting together an entire session, please let the organizers know and they would be happy to provide you with the details as to how to do this.

Contact info:
Joseph O. Jewell
Liz Onasch
Marisela Martinez-Cola

Kategorien
Aktuelles Call for Papers Veranstaltungen

CfP: Reckoning with Canada at 150: Critical Perspectives and Indigenous Sovereignty

Student-Focused Conference, March 18, 2017, Centre for Indigenous Research, Culture, Landuage and Education (CIRCLE), Carleton University (Algonquin Territory), Orrawa, ON/Canada

Carleton University’s Centre for Indigenous Research, Culture, Language and Education (CIRCLE) and the Indigenous and Canadian Studies Graduate Community (ICGC) is pleased to announce its fourth annual student research conference that will take place on March 18, 2017 at Carleton University.

The theme of this year’s event is Reckoning with Canada at 150: Critical Perspectives and Indigenous Sovereignties with a special keynote address by Nēhiyaw writer and community organizer Erica Violet Lee. This will be a forum for both Indigenous and non- Indigenous researchers, students, activists and artists to come together to share their work. In light of Canada’s 150th anniversary, we are looking to centre insights that critically engage with Indigenous experiences and realities. We encourage participation by artists, activists, organizers, community members and all experts (academic and non-academic).

The proposed sub-themes are:

  • Our Responsibilities to Our Mother: Land Defence and Water Protection – Reconciliation; for Whom?
  • Decolonizing Settler Logic and Imagining the Next 150 years on Turtle Island
  • Queering, Unsettling and (de)Gendering the 150th
  • Self-Care, Refusal and Healing in the Academy
  • Sacred Spaces and Spirituality as Places of Learning and Refuge
  • Decolonial Practices and Positionalities
  • Immersive Approaches to Indigenous Language Teaching
  • Digital Disruption and Decolonial Technology

Participation can be in the form of a paper presentation, a presentation of work-in-progress, workshops, paper panels, roundtable discussions, artistic performances (music, storytelling, etc) and more. Presentations by individuals will be limited to 20 minutes with an additional 10 minutes for discussion. Workshops, roundtables and panels will be limited to 90-120 minutes, based on number of participants.

Individual proposals should be 250 words in length and clearly outline the topic of your research, and the nature and format of your anticipated involvement. Performances and workshop proposals should indicate the nature of the expressive art or workshop. Panel and roundtable proposals should be 400 words in length and include an overall description, a title, individual paper titles, and the contributions of individual participants.

The deadline for submissions is February 3rd, 2017. Submit your proposals via email and clearly identify your name, academic or community affiliation, and proposal title in the body of the email. Any questions can also be sent to this address. Applicants will be contacted by February 15th to confirm participation. Further information about the conference will be posted on the CIRCLE website.

Kategorien
Aktuelles Call for Papers

Appel de textes pour la revue Contact+

Dossier : « Pour une littérature-monde en français : le Canada »

La revue à comité de lecture de l’Association des Professeurs de Français de Formation Universitaire (Grèce), Contact+ se propose de publier, à un rythme régulier, une série d’hommages aux littératures de langue française (hors Hexagone) sous le titre : Pour une littérature-monde en français : son objectif est de jeter un regard nouveau sur les littératures de langue française hors de France, de favoriser l’avancement des connaissances sur la littérature-monde en français, de sensibiliser et de familiariser le public grec avec les différents courants et systèmes (idéologiques, culturels, etc.) qui participent aux évolutions des formes et des écritures d’hier, d’aujourd’hui et de demain, les littératures d’expression française étant un passeport pour comprendre la diversité ou « le dialogue des cultures » (Léopold Sédar Senghor).

Pour ce premier numéro thématique, le pays qui inaugurera/ouvrira la série est le Canada. Dans le cadre de ce numéro, nous nous intéresserons à la littérature canadienne et, plus particulièrement, à deux de ses trois grandes traditions : la littérature canadienne-française (hors Québec) et la littérature québécoise.

Dans le sillage du débat suscité par la publication du manifeste intitulé « Pour une littérature-monde en français », paru dans Le Monde en mai 2007, ce numéro propose de mettre à l’honneur des écrivains, des poètes et des dramaturges associés aux productions littéraires canadienne-française et québécoise, dans une nouvelle dynamique transversale. Comment ces écrivains mettent-ils en oeuvre les différents moyens d’expression que leur fournit la langue française ? Aborder les littératures canadienne-française et québécoise à la fois sur le plan synchronique et diachronique constitue l’enjeu principal du projet. Sans nullement prétendre à l’exhaustivité – ce qui, au demeurant, dépasserait l’ambition de ce numéro dont la thématique est déjà très vaste –, nous voulons tout simplement donner un aperçu tant soit peu substantiel de la production littéraire du Canada, notre Association ayant comme mission l’étude, la promotion, le développement, la diffusion de la langue et de la culture françaises en Grèce. Faire connaître une autre littérature de langue française qui n’a pas été systématiquement étudiée en Grèce, c’est ouvrir une fenêtre sur le monde francophone ; c’est aussi ouvrir le débat sur la littérature du Canada et susciter l’intérêt scientifique.

Pour définir le concept de « littérature-monde », nous citons quelques extraits du célèbre manifeste :

Littérature-monde parce que, à l’évidence multiples, diverses, sont aujourd’hui les littératures de langue françaises de par le monde, formant un vaste ensemble dont les ramifications enlacent plusieurs continents. Mais littérature-monde, aussi, parce que partout celles-ci nous disent le monde qui devant nous émerge, et ce faisant retrouvent après des décennies « d’interdit de la fiction » ce qui depuis toujours a été le fait des artistes, des romanciers, des créateurs : la tâche de donner voix et visage à l’inconnu du monde – à l’inconnu en nous. Enfin, si nous percevons partout cette effervescence créatrice, c’est que quelque chose en France même s’est remis en mouvement où la jeune génération, débarrassée de l’ère du soupçon, s’empare sans complexe des ingrédients de la fiction pour ouvrir de nouvelles voies romanesques. En sorte que le temps nous paraît venu d’une renaissance, d’un dialogue dans un vaste ensemble polyphonique, sans souci d’on ne sait quel combat pour ou contre la prééminence de telle ou telle langue ou d’un quelconque « impérialisme culturel ». Le centre relégué au milieu d’autres centres, c’est à la formation d’une constellation que nous assistons, où la langue libérée de son pacte exclusif avec la nation, libre désormais de tout pouvoir autre que ceux de la poésie et de l’imaginaire, n’aura pour frontières que celles de l’esprit.

Nous avons l’intention d’établir ce dialogue « dans ce vaste ensemble polyphonique » en donnant, en premier, « voix et visage » à la littérature du Canada. Dans cette optique, nous sollicitons des soumissions/contributions inédites sur les thématiques présentées ci-après et qui sont loin d’être exhaustives.

Tout d’abord, comme nous venons de le signaler, nous nous limiterons à la littérature canadienne-française et à la littérature québécoise contemporaines (XXe et XXIe siècles) : idéologie, 

identité, culture. Non pas que les siècles précédant le XXe siècle ne soient pas importants, mais c’est pendant le XXe siècle que les courants de pensées et, surtout, la littérature ont subi le plus des transformations.

La revue Contact+ encourage les universitaires, les chercheurs, les collègues à proposer toute contribution s’inscrivant dans la thématique susmentionnée. À titre d’exemple, les contributions peuvent porter sur :

  • un courant dans une perspective de l’histoire littéraire (terroir, avant-garde, décentrement littéraire, bouleversements, années fastes ou de crise, etc.), ainsi que sur les questionnements qu’il dégage ;
  • une question sur un auteur, poète, dramaturge des XXe et XXIesiècles (littérature canadienne-française : Marguerite Andersen, David Baudemont, Éric Cormier, Robert Dickson, Simone Chaput, Hélène Harbec, Gérald Leblanc, Didier Leclair, Françoise Lepage, Andrée Christensen, Léonard Forest, François Paré, etc. ; littérature québécoise : Anne Hébert, Germaine Guèvremont, André Langevin, Gabrielle Roy, Alain Grandbois, Gilles Hénault, Gaston Miron, Jacques Ferron, André Majon, Jean Bouthillette, Alphonse Piché, Denis Vanier, Lucien Francoeur, André Loiselet, Nancy Huston, Félix Leclerc, Nicole Brossard, France Théoret, François Charron, etc.) ;
  • un thème particulier (exil, voyage, politique, combat, déchirement, etc.), un mythe ou un épisode mythique (Orphée, Narcisse, Médée, Jésus-Christ, Babel, déluge, etc.) et leur manifestation chez tel ou tel auteur ;
  • la religion et la quête spirituelle ;
  • le rapport entre le texte littéraire et le texte filmique, entre le texte littéraire et la représentation picturale ;
  • les études de genre ;
  • l’espace et/ou la géocritique ;
  • les relations entre la littérature du Canada et la littérature française dans une perspective comparatiste ;
  •  …

Des contributions qui font le point sur le bilinguisme et le plurilinguisme au Canada, ainsi que sur les politiques éducatives et linguistiques sont également les bienvenues. Elles feront l’objet d’une publication à part. 

Les textes soumis à l’évaluation du comité scientifique pourront suivre des approches diverses (historique, artistique, esthétique, littéraire, comparatiste, didactique).

Vos contributions accompagnées de vos coordonnées (prénom, nom, fonction, courriel) sont à envoyer par courriel avant le 18 juin 2017, à cet adresse e-mail. Elles ne devront pas dépasser 4000 mots (30.000 signes environ), notes et références bibliographiques comprises.

Le Rédacteur en chef-
Christos NIKOU