Colloque International: «Le Québec : modèles de savoirs, modèles de société»

Congrès de l’Acfas, Université McGill, lundi 8 mai 2017, Montréal, Québec (CA)

À l’occasion de son 20e anniversaire de fondation et afin de montrer la vitalité de la relève en études québécoises dans le monde, l’AIÉQ organise un colloque de jeunes chercheurs en études québécoises et comparatives sur le thème « Le Québec : modèles de savoir, modèles de société ».

Ce colloque international, qui se tiendra le 8 mai 2017 à Montréal, a pour objectif d’explorer les arcanes de la recherche scientifique contemporaine et multidisciplinaire sur le Québec dans ses modalités et ses finalités. Il offrira à ses participants l’occasion unique de mettre en commun diverses expertises en études québécoises et d’ouvrir le débat entre les multiples perspectives et innovations en la matière, en plus de favoriser des synergies entre chercheurs du Québec et ceux de l’extérieur du Québec.

Quatre thématiques seront au programme :

  • les relations dialogiques entre le chercheur et le terrain d’enquête
  • les mutations de la recherche eu égard à l’évolution technologique
  • les études québécoises dans le monde : spécificités et traits communs
  • les enjeux contemporains de la recherche sur le Québec : questions éthiques, pertinence sociale, contraintes et défis.

De plus, afin de dégager les multiples perspectives sur les divers modèles de savoir et de société, une synthèse sera proposée à partir de points de vue disciplinaires lors d’une table ronde de clôture réunissant des spécialistes internationaux.

L’appel à communications s’adresse aux chercheurs de 3e cycle, de niveau post-doc, ou en emploi dans le milieu universitaire depuis moins de 3 ans, de l’extérieur du Québec. Les communications, d’une durée de 20 minutes et suivies de 10 minutes de discussion, devront se faire en français. Les propositions de toutes les disciplines seront examinées, à condition que le sujet de la recherche accorde une importance significative au Québec.

Les personnes intéressées doivent acheminer par courriel leur proposition de communication avant le 10 février 2017, à l’adresse suivante : accueil@aieq.qc.ca

La proposition doit comprendre un titre, un résumé de la communication de 200 mots ainsi qu’un curriculum vitae abrégé comprenant l’établissement d’attache, l’adresse, le numéro de téléphone l’et adresse de courrier électronique. Les auteurs des propositions retenues seront contactés avant la fin février.

Notez que le transport et le repas du midi seront pris en charge.

Un hébergement à coût modique sera proposé aux participants et, dans certains cas, l’AIÉQ pourra apporter son soutien.

L’inscription auprès de l’ACFAS est obligatoire.

Afin de faciliter la tenue de notre colloque, l’inscription des communicants sera effectué par l’AIÉQ et les frais d’inscription des jeunes chercheurs dont les communications auront été retenues seront défrayés par l’AIÉQ.

Pour toute question, contacter : Melisande.Belanger@USherbrooke.ca, coordonnatrice – colloque jeunes chercheurs – AIÉQ.

Responsables

  • Martin Pâquet – Université Laval
  • Pascal Brissette – Université McGill
  • Pierre Noreau – Agence universitaire de la Francophonie
  • René Audet – Université Laval
  • Jean-Philippe Warren – Université Concordia
  • Anne Latendresse – Université du Québec à Montréal
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Job Opportunity: Full-Time Teaching Fellow

Johannes Gutenberg-University, Mainz (Germany), Department of English and Linguistics

The Department of English and Linguistics is seeking to appoint a native speaker of (British) English as a full-time teaching fellow from 1 October 2017 (fixed-term, two years, with the possibility of extension).

Expected qualifications: MA or PhD in English or related Literatures or a related subject, some teaching experience; TESOL or similar certificate an advantage

Duties:

  • teaching 8 hours/week
  • courses comprise language classes (essay/academic writing), thematic cultural studies courses, possibly literature seminars at Bachelor level
  • conducting and invigilating exams, performing general tasks in the department (if needed), e.g. proofreading, taking minutes in exams, conducting language tests

German language skills an advantage, but not a must. All courses in the Department of English and Linguistics are taught in English.

Please direct applications and queries to Prof. Dr. Rainer Emig.

Deadline for applications: 15 March 2017.

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Job Offer: Instructor „New Media And Digital Storytelling“

The Institute for Critical Indigenous Studies (CIS) at UBC-Vancouver invites applications for a tenure-track teaching and educational leadership position at the rank of Instructor, with starting date of 1 July 2017.

Area of Specialization: New Media and Digital Storytelling

The successful candidate must hold a Ph.D. and have teaching experience and scholarly expertise in the area of new media and digital storytelling. The Institute seeks candidates with interdisciplinary interests and experience in new media practices and pedagogy, with an emphasis on the crafts, theories, and technologies as utilized by and relevant to Indigenous peoples. Candidates should have a demonstrated history of teaching (or potential for excellent teaching of) media studies and/or critical Indigenous studies. Expertise in innovative and progressive areas of relevant teaching and practice that exemplify the cutting-edge intersections among new media, critical Indigenous studies, and digital storytelling are distinct assets. We welcome submissions from a range of relevant disciplines, including creative writing, journalism, literary studies, media studies, and the digital humanities.

Aside from maintaining an excellent record of teaching, supervision, educational leadership, and service, it is expected that the successful candidate will continue to grow and develop the Institute’s strong relationships with local community and media outlets, liaising with the First Nations and Indigenous Studies (FNIS) Program Chair and Institute Director(s) to develop and sustain productive and reciprocal spaces for the knowledge-sharing of Indigenous new media practices and training grounds for students to develop research and technical skills in the field. The normal teaching assignment for an Instructor is six 3-credit courses over the academic year. Courses will range across the curriculum from first-year introductory undergraduate courses and upper-level seminars to graduate seminars and supervision (upon approval by the Faculty of Graduate and Postdoctoral Studies). There is potential for cross-appointment with other academic units, but primary teaching and service responsibilities will be within the Institute for Critical Indigenous Studies. For more information about FNIS, visit fnis.arts.ubc.ca.

This is a tenure-track position and the successful candidate will be reviewed for reappointment, tenure, and promotion in subsequent years in accordance with the Collective Agreement. For a description of the Instructor rank and criteria for reappointment and promotion, visit this website.

Applications should include a cover letter, curriculum vitae, a statement of teaching interests, orientation, and philosophy, and evidence of teaching abilities and effectiveness (such as course outlines and student evaluations).  Applicants are asked to arrange to have three confidential signed letters of recommendation submitted directly by the referees. Review of applications will begin immediately following the deadline. Please forward materials in care of Daniel Heath Justice, Chair, First Nations and Indigenous Studies, Institute for Critical Indigenous Studies, University of British Columbia, at this email address.

Completed applications (and reference letters) must be received by 28 February 2017.

This position is subject to final budgetary approval. Salary will be commensurate with qualifications and experience.

The University of British Columbia hires on the basis of merit and is strongly committed to employment equity and diversity within its community. We especially welcome applications from Indigenous persons, members of visible minority groups, women, persons with disabilities, persons of minority sexual orientations and gender identities, and others with the skills and knowledge to engage productively with diverse communities. We encourage all qualified persons to apply; Canadian citizens and permanent residents of Canada will, however, be given priority.

Contact:
Inquiries regarding this job posting can be directed to this email address.
Website.

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CfP: „Changing Social Connections in Time and Space“

42nd Annual Meeting of the Social Science History Association (SSHA), November 2 – 5, 2017, Montreal, Quebec/Canada

The Race/Ethnicity network of the Social Science History Association welcomes submissions to this year’s conference theme „Changing Social Connections in Time and Space.“ Papers and panels on topics that address the conference theme are welcome, including:

  • „Scholars Ignored:“ Patterns of Exclusion in Academia
  • Social Movements and Politics
  • History and Memories of Rights Battles
  • Pedagogy, preservation/continuity of struggle
  • Defining an Intersectional Politics
  • Sexuality, Solidarities, and Networks of Activism
  • Race and Politics: Panels addressing the contemporary political situation
  • The Far Right Movements
  • The Far Right and Racialization
  • Reisstance to Far Right Movements
  • White Nationalism, the construction of Whiteness
  • Refugees
  • Racialization
  • Criminalization as Racialization
  • Spatialization of Racialization (e.g. ghettos and internment camps)
  • Intersections of Race and Religion
  • First Nations: Histories, Activism

The deadline for sumbission of abstracts is March 3, 2017, and the submission portal is now open at this web address. Please not: All SSHA requires to submit at this point is an abstract. You can find more information at the SSHA’s website.

Graduate student papers are especially welcome and funding is available to assist with conference travel. The new application process for funding can be found here. If you would be interested in putting together an entire session, please let the organizers know and they would be happy to provide you with the details as to how to do this.

Contact info:
Joseph O. Jewell
Liz Onasch
Marisela Martinez-Cola

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CfP: Reckoning with Canada at 150: Critical Perspectives and Indigenous Sovereignty

Student-Focused Conference, March 18, 2017, Centre for Indigenous Research, Culture, Landuage and Education (CIRCLE), Carleton University (Algonquin Territory), Orrawa, ON/Canada

Carleton University’s Centre for Indigenous Research, Culture, Language and Education (CIRCLE) and the Indigenous and Canadian Studies Graduate Community (ICGC) is pleased to announce its fourth annual student research conference that will take place on March 18, 2017 at Carleton University.

The theme of this year’s event is Reckoning with Canada at 150: Critical Perspectives and Indigenous Sovereignties with a special keynote address by Nēhiyaw writer and community organizer Erica Violet Lee. This will be a forum for both Indigenous and non- Indigenous researchers, students, activists and artists to come together to share their work. In light of Canada’s 150th anniversary, we are looking to centre insights that critically engage with Indigenous experiences and realities. We encourage participation by artists, activists, organizers, community members and all experts (academic and non-academic).

The proposed sub-themes are:

  • Our Responsibilities to Our Mother: Land Defence and Water Protection – Reconciliation; for Whom?
  • Decolonizing Settler Logic and Imagining the Next 150 years on Turtle Island
  • Queering, Unsettling and (de)Gendering the 150th
  • Self-Care, Refusal and Healing in the Academy
  • Sacred Spaces and Spirituality as Places of Learning and Refuge
  • Decolonial Practices and Positionalities
  • Immersive Approaches to Indigenous Language Teaching
  • Digital Disruption and Decolonial Technology

Participation can be in the form of a paper presentation, a presentation of work-in-progress, workshops, paper panels, roundtable discussions, artistic performances (music, storytelling, etc) and more. Presentations by individuals will be limited to 20 minutes with an additional 10 minutes for discussion. Workshops, roundtables and panels will be limited to 90-120 minutes, based on number of participants.

Individual proposals should be 250 words in length and clearly outline the topic of your research, and the nature and format of your anticipated involvement. Performances and workshop proposals should indicate the nature of the expressive art or workshop. Panel and roundtable proposals should be 400 words in length and include an overall description, a title, individual paper titles, and the contributions of individual participants.

The deadline for submissions is February 3rd, 2017. Submit your proposals via email and clearly identify your name, academic or community affiliation, and proposal title in the body of the email. Any questions can also be sent to this address. Applicants will be contacted by February 15th to confirm participation. Further information about the conference will be posted on the CIRCLE website.

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Appel de textes pour la revue Contact+

Dossier : « Pour une littérature-monde en français : le Canada »

La revue à comité de lecture de l’Association des Professeurs de Français de Formation Universitaire (Grèce), Contact+ se propose de publier, à un rythme régulier, une série d’hommages aux littératures de langue française (hors Hexagone) sous le titre : Pour une littérature-monde en français : son objectif est de jeter un regard nouveau sur les littératures de langue française hors de France, de favoriser l’avancement des connaissances sur la littérature-monde en français, de sensibiliser et de familiariser le public grec avec les différents courants et systèmes (idéologiques, culturels, etc.) qui participent aux évolutions des formes et des écritures d’hier, d’aujourd’hui et de demain, les littératures d’expression française étant un passeport pour comprendre la diversité ou « le dialogue des cultures » (Léopold Sédar Senghor).

Pour ce premier numéro thématique, le pays qui inaugurera/ouvrira la série est le Canada. Dans le cadre de ce numéro, nous nous intéresserons à la littérature canadienne et, plus particulièrement, à deux de ses trois grandes traditions : la littérature canadienne-française (hors Québec) et la littérature québécoise.

Dans le sillage du débat suscité par la publication du manifeste intitulé « Pour une littérature-monde en français », paru dans Le Monde en mai 2007, ce numéro propose de mettre à l’honneur des écrivains, des poètes et des dramaturges associés aux productions littéraires canadienne-française et québécoise, dans une nouvelle dynamique transversale. Comment ces écrivains mettent-ils en oeuvre les différents moyens d’expression que leur fournit la langue française ? Aborder les littératures canadienne-française et québécoise à la fois sur le plan synchronique et diachronique constitue l’enjeu principal du projet. Sans nullement prétendre à l’exhaustivité – ce qui, au demeurant, dépasserait l’ambition de ce numéro dont la thématique est déjà très vaste –, nous voulons tout simplement donner un aperçu tant soit peu substantiel de la production littéraire du Canada, notre Association ayant comme mission l’étude, la promotion, le développement, la diffusion de la langue et de la culture françaises en Grèce. Faire connaître une autre littérature de langue française qui n’a pas été systématiquement étudiée en Grèce, c’est ouvrir une fenêtre sur le monde francophone ; c’est aussi ouvrir le débat sur la littérature du Canada et susciter l’intérêt scientifique.

Pour définir le concept de « littérature-monde », nous citons quelques extraits du célèbre manifeste :

Littérature-monde parce que, à l’évidence multiples, diverses, sont aujourd’hui les littératures de langue françaises de par le monde, formant un vaste ensemble dont les ramifications enlacent plusieurs continents. Mais littérature-monde, aussi, parce que partout celles-ci nous disent le monde qui devant nous émerge, et ce faisant retrouvent après des décennies « d’interdit de la fiction » ce qui depuis toujours a été le fait des artistes, des romanciers, des créateurs : la tâche de donner voix et visage à l’inconnu du monde – à l’inconnu en nous. Enfin, si nous percevons partout cette effervescence créatrice, c’est que quelque chose en France même s’est remis en mouvement où la jeune génération, débarrassée de l’ère du soupçon, s’empare sans complexe des ingrédients de la fiction pour ouvrir de nouvelles voies romanesques. En sorte que le temps nous paraît venu d’une renaissance, d’un dialogue dans un vaste ensemble polyphonique, sans souci d’on ne sait quel combat pour ou contre la prééminence de telle ou telle langue ou d’un quelconque « impérialisme culturel ». Le centre relégué au milieu d’autres centres, c’est à la formation d’une constellation que nous assistons, où la langue libérée de son pacte exclusif avec la nation, libre désormais de tout pouvoir autre que ceux de la poésie et de l’imaginaire, n’aura pour frontières que celles de l’esprit.

Nous avons l’intention d’établir ce dialogue « dans ce vaste ensemble polyphonique » en donnant, en premier, « voix et visage » à la littérature du Canada. Dans cette optique, nous sollicitons des soumissions/contributions inédites sur les thématiques présentées ci-après et qui sont loin d’être exhaustives.

Tout d’abord, comme nous venons de le signaler, nous nous limiterons à la littérature canadienne-française et à la littérature québécoise contemporaines (XXe et XXIe siècles) : idéologie, 

identité, culture. Non pas que les siècles précédant le XXe siècle ne soient pas importants, mais c’est pendant le XXe siècle que les courants de pensées et, surtout, la littérature ont subi le plus des transformations.

La revue Contact+ encourage les universitaires, les chercheurs, les collègues à proposer toute contribution s’inscrivant dans la thématique susmentionnée. À titre d’exemple, les contributions peuvent porter sur :

  • un courant dans une perspective de l’histoire littéraire (terroir, avant-garde, décentrement littéraire, bouleversements, années fastes ou de crise, etc.), ainsi que sur les questionnements qu’il dégage ;
  • une question sur un auteur, poète, dramaturge des XXe et XXIesiècles (littérature canadienne-française : Marguerite Andersen, David Baudemont, Éric Cormier, Robert Dickson, Simone Chaput, Hélène Harbec, Gérald Leblanc, Didier Leclair, Françoise Lepage, Andrée Christensen, Léonard Forest, François Paré, etc. ; littérature québécoise : Anne Hébert, Germaine Guèvremont, André Langevin, Gabrielle Roy, Alain Grandbois, Gilles Hénault, Gaston Miron, Jacques Ferron, André Majon, Jean Bouthillette, Alphonse Piché, Denis Vanier, Lucien Francoeur, André Loiselet, Nancy Huston, Félix Leclerc, Nicole Brossard, France Théoret, François Charron, etc.) ;
  • un thème particulier (exil, voyage, politique, combat, déchirement, etc.), un mythe ou un épisode mythique (Orphée, Narcisse, Médée, Jésus-Christ, Babel, déluge, etc.) et leur manifestation chez tel ou tel auteur ;
  • la religion et la quête spirituelle ;
  • le rapport entre le texte littéraire et le texte filmique, entre le texte littéraire et la représentation picturale ;
  • les études de genre ;
  • l’espace et/ou la géocritique ;
  • les relations entre la littérature du Canada et la littérature française dans une perspective comparatiste ;
  •  …

Des contributions qui font le point sur le bilinguisme et le plurilinguisme au Canada, ainsi que sur les politiques éducatives et linguistiques sont également les bienvenues. Elles feront l’objet d’une publication à part. 

Les textes soumis à l’évaluation du comité scientifique pourront suivre des approches diverses (historique, artistique, esthétique, littéraire, comparatiste, didactique).

Vos contributions accompagnées de vos coordonnées (prénom, nom, fonction, courriel) sont à envoyer par courriel avant le 18 juin 2017, à cet adresse e-mail. Elles ne devront pas dépasser 4000 mots (30.000 signes environ), notes et références bibliographiques comprises.

Le Rédacteur en chef-
Christos NIKOU

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Appel à communications: Huitième colloque des Jeunes Chercheurs Européens en Études Québécoises

Colloque de l’Association des Jeunes Chercheurs Européens en Études Québécoises (AJCEEQ), jeudi 5 et vendredi 6 octobre 2017, Montpellier, Université Paul-Valéry – Site Saint-Charles

En 24 ans, l’AJCEEQ a reçu plus d’une centaine de participants en provenance de 18 pays. Forts du succès de ses rencontres internationales, nous invitons l’ensemble des jeunes chercheurs européens en études québécoises (littérature, théâtre, cinéma, BD, art, histoire, histoire de l’art, anthropologie, géographie, sociologie, linguistique, chanson, danse, muséologie…) à participer à notre 8ème colloque international.

Après Paris, Gênes, Montréal (ACFAS), Innsbruck, Venise et Berlin, l’AJCEEQ sera accueilli par lÄUniversité des Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales Paul-Valéry Montpellier 3 (France), avec le soutien de l’école doctorale 58 – Langues, littératures, cultures, civilisations (LLCC) et de la Direction des relations internationales et de la francophonie (DRIF).

L’AJCEEQ est ouverte à l’ensemble de la recherche en sciences humaines portant sur le Québec. Aussi, nous invitons l’ensemble des jeunes chercheurs en études québécoises à proposer une communication concernant leur recherche.

Les personnes qui désirent faire état de leur recherche doivent s’adresser avant le 20 février 2017 à l’Association. Tous les jeunes chercheurs européens dont la recherche porte sur le Québec peuvent proposer une communication de 15 minutes selon les conditions émises par l’AJCEEQ.
La présence de pré-actes distribués quelques jours avant le colloque aux présidents de séance, – des universitaires spécialisés dans  les domaines abordés – fait de ces rencontres un événement à la fois fort studieux et très convivial.

Nous encourageons ainsi les études québécoises sur le continent euroéen en nouant des échanges intergénérationbels, interdisciplinaires et transnationaux permettant à certains d’entre nous de sortir de leur insolement.

La réussite de ces journées repose sur la divulgation de leur existence auprès des jeunes chercheurs et des enseignants-chercheurs ayant les études québécoises comme centre d’intérêt. Nous comptons sur vous et votre entourage pour transmettre l’information auprès du plus grand nombre.

Nous sommes ouverts à toute proposition pouvant aider l’épanouissement des études québécoises en Europe. Si vous pensez pouvoir collaborer d’une façon ou d’une autre à notre projet, n’hésitez pas à nous contacter.

Au plaisir de vous rencontrer, Le Comité d’organisation:
Elsa Guyot (France), Hélène Amrit (France), Anna Giaufret (Italie)

Calendrier:

  • Soumission des propositions (un résumé de 1500 caractères maximum avec und bibliographie concernant la recherche présentée) ; un CV et vos coordonnées ainsi que les coordonnées de votre directeur de thèse : avant le 20 février 2017
  • Confirmation d’axxeptation : avant le 20 mars 2017.
  • Envoi du texte complet : avant le 30  mai 2017 (établissement des pré-actes).

Adresse email.

 

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„Weaving Together Métis Education, Culture, Language, and Resources“

Conference, May 4-5, 2017, Sheraton Vancouver Airport Hotel, Richmond, BC/Canada

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CfP: „Borders: Visibe and Invisible“

Conference of the American Society for Ethnohistory, October 12 – 14, 2017, Fairmont Hotel, ᐄᐧᓂᐯᐠ Wînipêk Winnipeg, Manitoba/Canada

Located at the intersection of the Red and Assiniboine Rivers, the city of Winnipeg, which gets its name from the Cree word for „muddy waters“ rests near the geographic and latitudinal heart of North America on Canadian Treaty 1 lands. The long history of this place going back thousands of years is humbling given the communities of Assiniboine, Cree, Dene, Dakota, Inuit, Métis and Ojibwe who made the lakes, rivers, and prairies of Manitoba their home negotiated the first treaties following the confederation of Canada, sought Truth and Reconciliation and decided to be Idle no More. The rivers that drew Native peoples here also brought French traders to the confluence of the Assiniboine and Red Rivers in 1738, while the British sailed their trading ships into the enormous bay they named after Henry Hudson and competed with the French for Indigenous allies and environmental resources. The Selkirk settlers established the Red River colony in 1811, and the intervention of Americans favoring annexation of the region contributed to the political chaos that spawned the Métis Red River resistance whose leader, Louis Riel, resisted the confederate government of Canada and US annexation pressures to found the province of Manitoba. In recent years Winnipeg has grown to become the seventh largest city in Canada, known for its flourishing arts scene, green spaces, the Manitoba and Huston’s Bay Company Archives, the Manitoba Museum, the Winnipeg Art Gallery and the New Canadian Museum of Human Rights. Winnipeg continues to remain an indigenous space with one of the highest percentages of First Nation, Innuit and Métis peoples calling it home of any major North American City; it continues to be an intersection  between Canada’s indigenous and settler cultures. 2017 will mark the 150th anniversary of Canadian Conferedation. Please join us to celebrate this historical moment at a vibrant historical place.

Borderlands studies have reoriented understandings of settler and Indigenous interactions while reconsidering and complicating important links between the environment, politics, society, and culture in in-between spaces. Ethnohistorians continue to seek new methods, including incorporating oral history, literature, language revitalization, digital humanities, and community initiated projects into their scholarship in order to give voice to the stories of indigenous communities. This scholarship works to bridge the borders that continue to divide academia from communities. The American Society for Ethnohistory’s 2017 program committee encourages submission of proposals that will illuminate the visible and invisible borders created across landscapes, within societies, between cultures or political states, divide communities, and highlight the events and ideas that encourage breaking down walls and barriers as well as the bridges across borders and boundaries that seek reconciliation.

Please submit your proposal as a MS Word document to this Email address by April 30, 2017. Notifcation of the status of the submission by June 15, 2017.

Please follow the guidelines below for Individual Papers, Panles, Roundtable Discussion Panels, Film Screenings, and Poster Sessions.

Individual Paper, Poster Session, and Film Screening Proposal:
Please include with your abstract a brief, one-page curriculum vitae. When submitting your file via email to the above-mentioned address, please save the file as Lastname_Individual.docx and your CV as Lastname_CV.docx

PAPER or DISCUSSION TITLE
ABSTRACT: 250 – 300 words, single-spaced
Name
Institutional affiliation
Mailing Address and Email
Phone

Paper Panel and Roundtable Discussion Panel Proposal:
In your panel proposal please be sure to include a one-paragraph description of the panel that details the panel title, proposed Chair and Commentator for the panel, number of papers to be included in the panel, and for each of the participants submit the abstracts of individual paper proposals. For the files submittes, please save the entire panel proposal (including individual abstracts and panel description) with the Organizer’s Last name as Lastname_Panel.docx and then includ ebrief one-page CVs for each  participant in one document with the Organizer’s Last name as Lastname_CV.docx

Name
Institutional Affiliation
Mailing Address and Email
Phone

Audivisual Equipment: All breakout rooms at the Fairmont Hotel will include a computer LCD projector and screen. Plese make sure to bring your presentation with you on a flash drive and please make sure to let the prgram organizers (Cary Miller) know if you need further equipment for a film screening.

Program Committe:
Cary Miller, University of Manitoba
Rebecca Kugel, University of California-Riverside
Lucy Murphy, Ohio State University
Jennifer Brown, University of Winnipeg (emeritus)
Regna Darnell, University of Western Ontario
Rose Stremlau, Davidson University
Jennifer Jughes, University of California-Riverside
Patricia Harms, Brandon University
Nicole St. Onge, University of Ottawa

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CfP: „East/Central European Cultures Inside and Out: Local and Global Perspectives“

Conference, 10 – 13 May 2017, Hotel Meta, Szczyrk (Poland), organized by

The Department of American and Canadian Studies, Institute of English Cultures and Literatures, University of Silesia in Katowice, Poland
&
The Wirth Institute for Austrian and Central European Studies, University of Alberta, Canada

The first of the intended series of conferences dedicated to the exploration of the complexity of East/Central European cultures — both at home and in diaspora — is a joint project of the Wirth Institute, University of Alberta, Canada, and the Department of American and Canadian Studies, University of Silesia in Katowice, Poland. As we initiate our cross cultural academic discussions in a year marking Canada’s 150th  anniversary of Confederation, this conference focuses on topics relating to Canada and East/Central Europe.

For many decades the cultures of East/Central Europe have been either underrepresented or conspicuously absent from Western critics’ discussions. Comparative perspectives on East/Central Europe and Canada have been even scarcer. The discourse of “otherness” has been imposed on East/ Central European literary and artistic productions denying them significance and legitimacy. Citizens of these countries have experienced intense national, cultural and linguistic identity dilemmas. Both East/Central Europe and Canada have been historically multicultural although for many years the governments of these countries denied such representations.

We are interested in this historical multiculturality and the co-existence strategies that evolved or did not evolve within these ethnic mosaics.  We cordially invite interested scholars, writers and artists to submit paper proposals on topics pertaining to  the cultures of the region and its diasporas in Canada, as well as to the intercultural and transcultural dialogues between/among  these cultures. Analyses of literary and artistic representations and enactments of these complex cultures are encouraged.

We welcome proposals for 20-minute papers from all disciplines, including literature, culture, film, history, anthropology and politics. Interdisciplinary perspectives are encouraged. Comparative papers will be given priority. Submissions from graduate and postgraduate students at any stage of their research are welcome.

The following list of topics should be regarded as neither exhaustive nor prescriptive:

  • Multiethnicity in East/ Central Europe: Diachrony and Synchrony
  • After 1989:  East/Central European Cultures at Home and in East/Central European Diasporas in Canada
  • East/Central European Cultures After 9/11: Local and Transatlantic Perspectives
  • East/Central European and Canadian Models of Multiculturalism: Comparative Perspectives
  • National,  cultural and linguistic identity dilemmas in East/Central Europe and Canada
  • Minor Cultures in Central and Eastern Europe/Central European Cultures as Minor Cultures in Canada
  • Indigenous cultures of East/Central Europe
  • Dialogues between East/Central European Diasporas and Indigenous cultures of Canada
  • Aesthetics, Ethics and Politics of Representation of East/Central European Cultures at Home and in Diaspora/Aesthetics, Ethics and Politics of Representation of the Cultures of Canada  in East/Central Europe
  • Postcolonial, Decolonial and Postdependence Perspectives: Comparative Approaches to East/Central Europe and Canada
  • East/Central European Contribution to Canadian Cultural Canon/The Impact of Cultures of Canada  upon East/Central Europe
  • Intercultural, Transcultural and Crosscultural Dialogue Inside and Out of East/Central Europe
  • Representations of Race and Gender in East/Central Europe and Canada
  • Between the Idea of the Open State and Nation State Xenophobia: East/Central Europe and Canadian Models
  • East/Central Europe, Canada, and Representations of Islam
  • Religion and Identity Discourses in  East/Central Europe and in East/Central European Diasporas in Canada
  • Literary and Artistic Responses to the Radicalization of Central Europe in the Face of Humanitarian Crises

ORGANIZING COMMITTEE (alphabetically):

University of Silesia: Paweł Jędrzejko, Eugenia Sojka, Jolanta Tambor
University of Alberta: Wacław Osadnik, Joseph Patrouch

Deadline for abstracts:  February 1st ,  2017

Notification of acceptance:  February 15th 2017

Proposal submission website.  

(i) Individual proposals should be 300-400 words.

(ii) For panels, in English, French or Polish, please send the title of the panel and a 250-word presentation explaining the overall focus together with a 300-400 word abstract for each participant.

(iii) Please attach a short bio to your conference paper proposal.

All files should be clearly marked with the applicants’ name.

Conference fee  – covering welcome reception, all conference materials, coffee breaks, and conference banquet

100,00  Euro – full time faculty

50,00 Euro – students and part-time faculty

 

 

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